长郡双语实验中学创办于2009年，是长沙市教育局直属公办初中学校。现有初中和国际部共70个教学班级，在校学生近3300人，教职工300多名。学校校园面积113亩，分为教学办公区、生活区、运动区。教学办公区采用“中轴线两侧对称”的传统建筑格局，生活区建有学生公寓、外教公寓和青年教师公寓，运动区建有综合型多功能体育馆、室外篮球场、四百米蓝色跑道田径场和天然草皮足球场。学校建有“创客教育中心”“外语交流中心”“书香阅读中心”“心理健康中心”“新闻媒体中心”等大型教育教学园地。长郡三大文化核心元素“院士路”“澄池”“长郡中学老校门”和校园内翠绿繁茂的植被交相辉映，长郡精神一脉相承，双语发展欣欣向荣。

　　一、凝炼学校核心文化，打造活力教育特色

　　励精图治，开拓创新。学校从长郡校训“朴实沉毅”渐渐孕育出具有双语特色的“活力教育”，即“创活力校园塑活力教师践活力课程育活力学生”，构建了“以人为本激扬活力追求卓越”的办学理念；凝练了“养正毓德博学笃行”的育人思想；总结了“爱生活乐求知勤修身勇担当”的育人目标；完善了“活学知礼”“活思启志”“活行达理”学生培养阶段成长目标的学校校园文化体系，为学校的内涵发展提供了营养丰腴的土壤。

　　二、加强教师队伍建设，突显思想引领作用

　　狠抓师德师风建设。学校以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《长沙市中小学教师从业行为“十不准”》作为教师行动纲领，制定了绩效考核制度，将师德表现作为考核、聘任、评价和教师资格定期注册的首要内容。树立师德师风典型，以省市教师评优和师德师风专项活动为契机，运用“魅力教师”“十佳德育工作者”“优秀青年教师”的评选与表彰，发挥先进模范的示范引领作用。形成弘扬百年长郡优良教风的长效机制，树立师德榜样，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。

　　狠抓教师专业成长。学校以“四子工程”和“出师”制度为核心的“青蓝工程”引领，通过“树样子，结对子，压担子，搭台子”，组织各学科优秀骨干教师示范课和教研组长示范课，在各级各类培训、研讨会上推送示范课，大力促进青年教师专业成长。积极开展高效课堂研讨会、拓展课程研讨、翻转课堂研讨等教研活动，大力建设一支专业化、信息化、现代化兼具国际视野的高素质教师队伍。目前学校已有市级以上卓越教师、骨干教师21人。

　　狠抓教师课程研发。学校组织各学科加快学科课程建设，每年召开学科课程展示会，开创了学科课程建设的新局面。打造以学校教师自主开发与外聘教师相结合的39门校本拓展选修课程，深受学生喜爱；积极推进STEAM课程建设，建成了创客教育中心和外语交流中心，开发和开设了系列化创客课程和小语种等课程。丰富多彩的“六节”“六走向”实践活动，及以年级组、教研组为活动单位的研学活动，促进教师开发了系列化的实践型课程，提高教师的课程研发和实施能力。

　　狠抓教师信息素养。学校积极打造“智慧校园”，无线网络已全面覆盖，建设虚拟云桌面及OA办公系统，将日常办公需求信息化管理。重点打造“校园一卡通”工程，搭建可感知的智慧校园环境，关注学生在校学习、生活、安全等细节。努力实施教师信息化应用能力提升工程，着力提高师生信息技术应用水平和信息素养，各学科开展信息化教学特色项目研究，加强教师信息化应用培训，推进信息技术与课堂教学相融合。“慕课—翻转课堂”实验成为长沙市教育特色创建项目，11堂课例荣获部级优课，多名教师被长沙市中小学在线学习中心聘为学科资源建设专家，在各类微课大赛上，学校共荣获8个全国一等奖。在省市各类信息技术教学比赛中成绩均名列前茅。

　　三、创新学生德育模式，践行立德树人初心

　　学校强化每周主题教育，以思想教育、价值引领为核心；制定《长郡双语实验中学学生成长手册》，以文明习惯、规则意识培养为主导；构建完备的德育课程体系，通过志愿服务、研学旅行、职业体验和主题实践等实践型课程，提升学生综合素质，促进学生自主发展。

　　作为长沙市首批德育项目示范校，学校推行德育课程项目化，加强班级文化建设，通过文化解读、行动目标、实施方案三步曲让文化建设为项目研究奠基，同时，以“初中生的自我教育”德育项目为总揽，形成了《班级三刊》《序列化家长会》《晨读演讲—小故事大道理》《团队建设—培养学生自主管理能力》《班会序列化》等四十多项班级德育特色研究子项目。

　　构建学校、家庭、社会三结合德育教育网络和共育体系，多渠道对学生开展综合素质评价，注重全员性评价和全程评价，并通过“德育周刊”“班级周刊”“澄池大舞台”等特色方式进行激励性评价，促进学生全面发展。

　　四、构建学校课程体系，培养学生综合素质

　　学校成立课程建设领导小组，以湖南省“十三五”重点规划课题《基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施》为抓手，构建包含基础型、拓展型、实践型课程的学校课程体系，全面培养学生综合素质。学校开设了“智能机器人”“无人机”“三D打印”“卡魅”“纸模服装”“电子制作”等创客课程，深受学生喜爱。学校建设了“英语双师云课堂”“德语园”“法语园”“日语园”“韩语园”“西语园”等外语学习空间，创办外语节，做好了“双语”文章。

　　学校成立综合素质评定工作机构，构建了“五三”学生综合素质评价体系，形成了具有学校特色的做法和经验，曾接受教育部专家组以及兄弟省市专家组的考察和指导，学校《课程支撑，过程纪实，全程评价》的综合素质评价案例在教育部核心期刊发表，获得高度评价。学校申报教育部课题《基于“三型”课程的初中学生综合素质评价的实践与研究》，校长受聘教育部初中学生综合素质评价专家，参与全国中学生综合素质评价研究和实践工作。

　　五、引领抱团共赢风尚，促进教育均衡发展

　　学校被长郡教育集团确定为集团初中课程中心主任单位，校长任中心主任。学校以“抱团共赢，推动教育公平”为己任，坚持“抱团发展、资源共享、优势互补、共同提高”理念，组织近三十所加盟校开展形式多样的教学教研活动，协调安排集团四校在上、下学期分科错时举行同课异构活动和中考复习课例教学展示，组织举办“初中课程中心教学开放日”“集团青年教师解题比赛”“‘专家讲座----团队研讨---名师点评’的特色校本培训”等活动，吸引了众多兄弟学校参与、互动、交流。组织加盟校教学测评活动，运用大数据分析，为加盟校改进教学管理和教研提供了数据支撑。丰富的教学教研系列活动，实现了加盟校均衡发展，为择校热降温起到积极作用。

　　多年来，学校接待集团二十多所初中学校跟班学习，派出优秀教师到加盟校送课、作专题报告，抽调管理干部到集团各校担任领导，推动了地方教育的发展。学校积极推进教育均衡化发展，组织集团化办学，分享发展经验，扩大并辐射优质教育资源，勇于承担社会责任，树立大教育观，致力于打造长郡初中金字招牌。

　　十年来，学校办学成绩斐然。体育、艺术、科技等群体活动和竞技活动成绩在全市均名列前茅，七年中考11A（文化6A、综合素质评价5A）人数共2590人，四届毕业学生参加高考共录取清华北大129人。学校先后被评为“长沙市文明标兵单位”“长沙市两型示范学校”“湖南省先进基层党组织”“教育部初中学生综合素质评价课题实验校”“湖南省文明标兵单位”。国际部被国际文凭组织官方正式授权为湖南首所IBDP学校。在2019年3月中国知名教育智库“校长会”全国百强中小学评选中，学校名列全国百强初中学校的第19名。